Territorialidad Educativa
Julio César Galindo Lozano
La presente tesis doctoral transforma las prácticas pedagógicas y curriculares en Ciencias Sociales mediante la incorporación de los conceptos de territorio y territorialidad en la Institución Educativa San José de Loma Verde, Montería. Se aplicó una metodología de Investigación-Acción-Educativa cualitativa con 16 estudiantes y 4 docentes, utilizando entrevistas, grupos focales...
Sinopsis
La presente tesis doctoral transforma las prácticas pedagógicas y curriculares en Ciencias Sociales mediante la incorporación de los conceptos de territorio y territorialidad en la Institución Educativa San José de Loma Verde, Montería. Se aplicó una metodología de Investigación-Acción-Educativa cualitativa con 16 estudiantes y 4 docentes, utilizando entrevistas, grupos focales, observación y bitácoras para recoger información. Se implementó la estrategia pedagógica 'Territorializando ando', que integró el contexto local y recursos digitales como Google Earth y realidad aumentada. Los resultados muestran mejoras en habilidades cognitivas y pensamiento crítico, fortalecimiento de vínculos escuela-comunidad y la resignificación del área, haciéndola más atractiva. En conclusión, la 'Territorialidad educativa' es una alternativa para aprendizajes significativos, contextualizados y una educación más pertinente.