Este libro investiga el papel del museo de arte contemporáneo como herramienta pedagógica, explorando cómo estas instituciones pueden contribuir activamente a la educación formal y no formal. A través del análisis de tres casos emblemáticos -el Museo Guggenheim de Bilbao, la Fundación Serralves de Oporto y el Metropolitan Arts Centre (MAC) de Belfast- se examinan diversas propuestas educativas, metodologías y estrategias de mediación cultural aplicadas en contextos museísticos. La obra pone de relieve el potencial de los museos para generar experiencias de aprendizaje significativas, fomentar el pensamiento crítico y promover la participación activa del público, especialmente de niños, jóvenes y comunidades educativas. El estudio se apoya en marcos teóricos contemporáneos sobre pedagogía del arte, educación crítica y museología, proponiendo una reflexión sobre los desafíos y posibilidades de los museos en el contexto actual.
