MONICA BONILLA ESCOBAR / NOLBERTO PIEDRAHITA ARANGO
El presente proyecto de investigación se centra en la necesidad de diseñar un programa que se ajuste a las particularidades de una estudiante con Trisomía 21 y Discapacidad Intelectual Leve, reconociendo sus habilidades y obstáculos en el ámbito escolar. Se basa en modelos de desarrollo humano, teorías de aprendizaje y enfoques psicopedagógicos inclusivos articulados a programa psicopedagógicos que garantizan la eficacia y adecuación del actual planteamiento. En términos prácticos, el programa pretende ofrecer herramientas y estrategias concretas a los educadores, psicopedagogos y familias para facilitar el proceso educativo e inclusión de la estudiante. Se pondrá énfasis en las capacidades individuales de la estudiante, fomentando su autoestima y motivación como elementos esenciales para su progreso académico. Además, se buscará proporcionar apoyo psicopedagógico a los principales involucrados en el proceso educativo, con el fin de ofrecer una atención pedagógica integral ajustada a las necesidades específicas de la estudiante.
