ENRIQUE EDUARDO MANCERA CARDÓS
Se analiza el vínculo entre educación superior y discapacidad bajo un enfoque de derechos y accesibilidad. Parte de una realidad crítica: el bajo nivel de escolarización de las personas con diversidad funcional y la ausencia de programas nacionales unificados. Derivado de un proyecto de sabático en la UAM (2025-2026), el texto busca esclarecer el camino hacia una universidad incluyente que cumpla ’la promesa educativa’.